Los números

Fuente de la imagen: http:// iic.uam.es
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En las clases de secundaria se les dice a los alumnos que las matemáticas son un lenguaje que nos ayuda a comprender la realidad y así poder actuar sobre ella. Es, por tanto, un instrumento del conocimiento. Un mal ejemplo les estamos dando con el baile de las estadísticas sobre el COVID-19. Las continuas variaciones de las series y las distintas maneras en que cada autonomía contabiliza los distintos fenómenos –muertes, infectados, hospitalizados en UCI, fechas de inicio de los procesos,…–  impiden comprender la verdadera magnitud de la epidemia. Y sin ese dato es difícil avanzar. Demos un buen ejemplo a nuestros adolescentes y seamos capaces de ofrecer y utilizar unos datos válidos y comparables. Es un derecho para cualquier ciudadano y una herramienta imprescindible para los científicos.

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